拓展項(xiàng)目：筑塔

?是一個(gè)拓展訓(xùn)練中的管理游戲

?由至少兩個(gè),或兩個(gè)以上的團(tuán)隊(duì)完成

?每個(gè)隊(duì)有7人

項(xiàng)目描述

?????????? 人員均勻地分到小組中,7人一組

?????????? 每個(gè)小組的任務(wù)是: 在20分鐘時(shí)間內(nèi),用所提供的材料,按照規(guī)定的方法,用最短的時(shí)間建造一座符合要求的塔

?????????? 小組之間相互競(jìng)爭(zhēng),以筑塔所用時(shí)間作為標(biāo)準(zhǔn),最少時(shí)間者獲勝

項(xiàng)目布置

?????????? 在學(xué)員理解項(xiàng)目說明后,任何人不可以說話

?????????? 教師發(fā)給每個(gè)學(xué)員一份個(gè)人任務(wù)書,這份任務(wù)書不得以任何方式被他人看到

?????????? 每個(gè)小組有3次機(jī)會(huì)向教師申報(bào)任務(wù)完成

?????????? 各小組只能指派一個(gè)人拿積木，并且在每個(gè)小組的桌面上的積木不得超過10塊（已經(jīng)筑進(jìn)塔中的積木不算）

個(gè)人任務(wù)清單(1-7分別發(fā)給7名學(xué)員)

?????????? 你是隊(duì)長(zhǎng).塔高15層，必須在20分鐘內(nèi)完成，你的隊(duì)有三次機(jī)會(huì)失敗。

?????????? 全隊(duì)中只有你和隊(duì)長(zhǎng)兩個(gè)人可以動(dòng)手筑塔。

?????????? 塔的第2層必須全部為紅色,塔的第5層必須全部為藍(lán)色。

?????????? 塔的第8層不得多于2塊積木,塔的第10層不得少于三種顏色的積木。

?????????? 塔的頂層至少有3種顏色,第11層全部為白色.

?????????? 塔的第3層不得是紅色,第8層不得是藍(lán)色.

?????????? 你是觀察員，不得參與任何小組行動(dòng)。

拓展項(xiàng)目執(zhí)行要點(diǎn)

?教師不得參與任何小組的活動(dòng)，教師不提供任何提示

?規(guī)定中不得動(dòng)手筑塔的學(xué)員如果違反規(guī)定，教師將及時(shí)給予警告，得到第三次警告的學(xué)員將出局，并且他/她的任務(wù)書不得以任何形式傳給團(tuán)隊(duì)中的其他人。

?嚴(yán)格規(guī)定學(xué)員不得多拿積木（桌面上的積木不得超過10塊）

?游戲進(jìn)行每5分鐘,教師提醒項(xiàng)目所剩時(shí)間

?教師根據(jù)筑塔的標(biāo)準(zhǔn),驗(yàn)收小組申報(bào)完成的塔;若不符合標(biāo)準(zhǔn),立即退回;在此過程中教師不得做任何評(píng)述

?仔細(xì)記錄各個(gè)小組申報(bào)完成的次數(shù),同一小組不得超過3次申報(bào)

拓展項(xiàng)目場(chǎng)地

?安靜的教室(室內(nèi))

?每個(gè)小組有1米 X 1米的桌子

?桌面平整

?小組之間間隔至少1

項(xiàng)目所需設(shè)備

?每組(按7人計(jì))擁有樂高積木100塊

?積木必須有紅/白/藍(lán)三色

?請(qǐng)參見照片

項(xiàng)目執(zhí)行要點(diǎn)

?教師在全過程中仔細(xì)觀察每個(gè)小組,及其成員的行為,及時(shí)糾正違規(guī)操作

?教師必須清楚標(biāo)記每個(gè)小組的筑塔者

?教師在全過程中仔細(xì)觀察每個(gè)小組,及其成員的行為,并做記錄,供回顧中點(diǎn)評(píng).

指導(dǎo)教師的特別關(guān)注點(diǎn)

?典型的行為

–不止2個(gè)人在筑塔。

–隊(duì)長(zhǎng)沒有起到組織的功能，名義的隊(duì)長(zhǎng)被實(shí)際的隊(duì)長(zhǎng)所取代。

–有學(xué)員遺漏了他/她所負(fù)責(zé)那一項(xiàng)的檢查,而在事后將塔拆除

–負(fù)責(zé)筑塔者無法控制其他成員動(dòng)手筑塔，引起沖突。

–有個(gè)別學(xué)員(除了觀察者)游離在小組活動(dòng)之外,沒有明顯參與

–“小范圍”的討論，而將其他人置之一旁。

–沒有有效地使用3次申報(bào)的機(jī)會(huì)（可以得到來自教師的額外的幫助）。

–在沒有通過組內(nèi)檢查的情況下匆忙申報(bào)。

討論

小組討論

問題:

?????????? 為什么本來簡(jiǎn)單的任務(wù)完成起來并不簡(jiǎn)單?

?????????? 在筑塔的過程中,哪些成員的行為是有效的,這些有效的行為是什么,他/她們是如何做的?

?????????? 在筑塔的過程中,哪些成員的行為是無效的,這些無效的行為是什么,他/她們是如何做的?

集體回顧

?小組討論發(fā)布(針對(duì)提出的問題作答)

?教師總結(jié)

回顧主題

這個(gè)管理游戲設(shè)計(jì)的主題為

信息分享,分工

?????????? 在游戲中,常用的交流工具,聽/說和寫均不得使用,學(xué)員只能“看”

?????????? 信息交流的不暢增加了完成任務(wù)的難度,甚至引起分歧

?????????? 找到另外一種溝通的“語言”

回顧主題

?游戲特別設(shè)計(jì)了嚴(yán)格的分工,每一個(gè)學(xué)員有明確的職責(zé)

?有效的分工和明確的責(zé)任是高效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)